Effektiv klasseværelse omlægning: praksis gør permanent | DK.Superenlightme.com

Effektiv klasseværelse omlægning: praksis gør permanent

Effektiv klasseværelse omlægning: praksis gør permanent

Jeg underviser mine børn og regelmæssigt undervise historie og videnskab klasser for andre hjemmelavede skolede børn. Jeg er en okay lærer. De studerende ikke falder i søvn, og de synes at bevare ting. Men jeg vil gerne være en bedre lærer. Jeg ønsker, at alle børn at have det sjovt, at lære, at huske, og til at udvikle en livslang interesse for naturvidenskab. Jeg er normalt interesseret i at lære-teori og lærebøger, og sprang ved lejlighed til at læse Effektiv klasseværelse Turnaround.

Da det viser sig, jeg er ikke helt i forfatterens målgruppe. John Jensen sigter sin bog på lærere i en traditionel klasseværelse indstilling, med 20 eller flere studerende, at han har fem dage om ugen i et år ad gangen. Jeg har børnene i mine klasser for en til to timer om ugen. Så vil nogle af Jensens ideer ikke arbejde for mig. Men at læse om dem og billeddannelse dem i brug - og fungerer godt - er ikke så svært. Hvis du er en lærer og har problemer med nogen af ​​dine elever som læring med fokus, eller er rart at hinanden, ville Jensens bog være en god læser. Hvis du ligesom mig og undervise mindre hyppigt, bogen har stadig nogle gode ideer; du vil bare ikke komme til at bruge dem alle.

Jensen giver 54 konkrete tips eller strategier til at hjælpe eleverne i klasseværelset. Han har de tips organiseret i kapitler kaldet ”Quick-start Metoder”, ”kommunikere og Connect”, ”Teach Selvledelse”, ”Practice Learning”, ”Focus Learning”, ”Erstat Grading med Scoring,” og ”demonstrere læring. ”

Alligevel ingen af ​​disse titler nævner hvad en masse fokus i bogen er på: følelser. I kapitlet kommunikation i særdeleshed, Jensen fokuserer hvordan man genkender dine følelser, hvordan man genkender andre folks følelser, respektere hinanden, at være opmærksom på hinanden, og at komme sammen. Jeg tror, ​​det er en glimrende strategi, fordi vi er følelsesmæssige væsener før noget andet, og hvis en elev har en pasform, er ingen i klassen kommer til at lære noget, bortset fra at lille Johnny er ked af det.

For mig er den mest nyttige af de ”Quick-Start metoder” var ”påskønnelse tid” og ”start / stop praksis.” Jensen skriver, at han har eleverne bryde i grupper og snakke om hvad. Når han siger ”klasse” for at få deres opmærksomhed, at han gange børnene se, hvor lang tid det tager dem at stille ned. Så har han dem starte op igen. I praksis sessioner, børnene klarer sig godt. De gør et bedre stykke arbejde end før deres uddannelse, når det kommer til en egentlig diskussion. (De gør ikke tingene så hurtigt som de havde i uddannelse, fordi stop og start var ikke så på forkant med deres sind.) Såkaldte påskønnelse tid er en anden godtepose, fordi der er altid en knægt i klassen, der er mere støjsvage eller undervurderet.

Den ”Kommunikere og Connect” kapitlet fortsætter med genkende-og-kontrol-din-følelser-så-du-kan-lære-bedre tilgang. Jensen giver tjeklister, som du kan printe ud for dine elever og bruge til at få dem øve faktisk at lytte til hinanden og give andre mennesker samlede opmærksomhed. Han foreslår afleverer de studerende tjeklisterne, så de kan holde minde sig selv. Han foreslår selv at børnene Bedøm selv på, hvor godt de gjorde.

I ”Teach selvledelse,” Jensen fortsætter med de forstår-følelser-og-lære-mere tema. Han fortæller historien om en lærer, der skabte en påskønnelse liste for hver af hendes elever. Hun havde alle børnene skrive navnene ned på alle de andre i klassen. Derefter hver elev opført et par ting, han eller hun værdsat om hver af de andre. Læreren tog papirerne hjem og samlet alle de påskønnelse noter for hver elev. År senere, Jensen skriver, denne lærer fandt ud af, at alle hendes tidligere elever havde stadig deres påskønnelse lister, og at flere af dem bar deres lister i deres tegnebøger.

Den ”Practice Learning” kapitel går i måder at hjælpe børn vokse op, og nogle dele af dette afsnit minder mig om Escaping the Endless Ungdomsårene af Joseph og Claudia Allen. En af Jensens tip er at hjælpe børnene hver have mindst én voksen, der lytter til dem, hvis selv for blot et par minutter, de fleste dage. Denne person er den udpegede lytteren. Jensen fortæller om en pige og en buschauffør. Pigen havde kun et par minutters tid til at tale med, at buschaufføren hver dag, men hun sagde, at buschaufføren opmærksomhed gjort en forskel.

Jensen taler om hukommelse kroge og læring teknikker i ”Focus Learning.” Jeg kan lide hans ”kapsel” learning metode. Ideen er at læse for lidt og derefter gennemgå oplysningerne i dit hoved. Derefter lidt senere, at gennemgå det igen - derefter at holde en gennemgang af materialet, der forlader længere mellemrum mellem hver revision. Jensen prøvet dette med sin dengang 15-årige søn, og han skriver, hans søn var tilfreds med metoden. År senere hans søn indikerede han stadig husket materialet.

Hvad hjalp ikke mig meget var ”Erstat Grading med Scoring” kapitel, fordi jeg ikke lønklasse eller score. Ser man tilbage på mig selv som barn, dog kan jeg se, hvordan scoring ville fungere.

Alt i alt dette var en fin bog. I de klasser, jeg underviser, jeg planlægger at bruge flere af Jensens lister og ideer.

Effektiv klasseværelse Turnaround: Øvelse gør Permanent R & L Uddannelse, august, 2017 Paperback, 196 sider $ 26.95

Relaterade nyheter


Post Parenting

Hvilken moder har lært mig: Kvinder deler livsskiftende lektioner

Post Parenting

Babybad betyder mere end at blive ren

Post Parenting

Obsessiv-kompulsiv lidelse og depression

Post Parenting

7 ting kan psykiatriske hospitaler ikke gøre

Post Parenting

Angst og depression i klasseværelset: En lærervejledning til fremme af selvregulering hos unge studerende

Post Parenting

Laid: unges oplevelser med sex i en let adgangskultur

Post Parenting

Finde din stemme

Post Parenting

Når en lærer og et barn ikke kommer sammen

Post Parenting

Teenagere med intellektuelle handicap har det sværere

Post Parenting

Er vi en kamp?

Post Parenting

Hvorfor din teenager ikke taler til dig

Post Parenting

Hvordan familie og venner kan hjælpe mental sundhed opsving