At være kreativ og trives i ethvert felt, være uvidende | DK.Superenlightme.com

At være kreativ og trives i ethvert felt, være uvidende

At være kreativ og trives i ethvert felt, være uvidende

En masse af os er bange for ikke at vide svaret. Har du også blive nervøs, når en lærer opfordrede dig i midten af ​​klassen, og dit sind gik tom? Har du også blive nervøs, når nogen antager at du skal vide noget, men du rent faktisk gør ikke? Hvor nervøs får du i arbejde møder? Hvor nervøs får du, når du bliver interviewet?

Fordi ikke at vide er pinligt, ydmygende, måske endda skammeligt. Vi sætter lighedstegn mellem ikke at vide med en mangel på intelligens. Med dumhed. Fordi en af ​​de værste ting, vi kan være uvidende. At blive kaldt "uvidende" er en kritik, en fornærmelse. I stedet foretrækker vi at blive opfattet som vidende, krydret, informeret, indsigtsfuld. Vi foretrækker at blive set som eksperter. Det føles godt at vide ting. Hvilket har skabt ideen om, at svarene er enden alt, være alt.

I dag er vi besat med svar. Det er nemmere end nogensinde at få dem. Vi har adgang til svarene, en næsten uendelig landskab af svarene, bogstaveligt, ved vores hånden. Hvor mange gange om dagen bruger du Google til at finde ud af nogle svar, for at finde ud af svaret?

Neurolog Stuart Firestein foretrækker uvidenhed løbet viden. Faktisk lærer han en videnskab kursus kaldet "Uvidenhed", som han har gjort siden 2006. Mens undervisningen et kursus om cellulær og molekylær neurovidenskab, Firestein begyndte at lægge mærke til, at hans elever var at få det indtryk, at næsten alt inden for videnskab allerede er kendt. Efter alt, i skolen, vi har lært om indiskutable kendsgerninger. Vi lærer om den minutiøse, trin-for-trin videnskabelig metode. Vi lærte hvad der er kendt. Sjældent har vi tale om, hvad der ikke er.

Men da Firestein skriver i sin strålende bog Uvidenhed: Sådan Drives Science, videnskab er mere som at lede efter en sort kat i et mørkt rum (som det gamle ordsprog siger: "Det er meget vanskeligt at finde en sort kat i et mørkt rum, især hvor der ikke er kat. "). Der er en masse at snuble rundt. Der er ingen garanti for løsninger.

Når Firestein siger uvidenhed, hvad han virkelig betyder er "fraværet af virkeligheden, forståelse, indsigt eller klarhed om noget" (som han noterer i bogen). I sin kurs, forskere fra alle mulige områder-astronomi, genetik, zoologi, matematik, kemi-talk til eleverne om, hvad de ikke ved. 

Som Firestein skriver: "De kommer og fortæller os om, hvad de gerne vil vide, hvad de mener, er vigtigt at vide, hvordan de kan komme til at kende det, hvad der vil ske, hvis de finder dette eller hint ting ud, hvad der kunne ske hvis de ikke gør. Om hvad der kunne være kendt, hvad der kunne være umuligt at vide, hvad de ikke vidste 10 eller 20 år siden, og ved nu, eller stadig ikke ved. Hvorfor de ønsker at vide dette og ikke at dette mere end det. I summen, de taler om den aktuelle situation i deres uvidenhed."

Jeg tror, ​​en af ​​grundene til vi søger efter svar er, at vi længes efter sikkerhed. Vi længes efter stabilitet. Vi længes efter at vide, hvor vi står. Forståeligt, får vi nervøse i mørke rum (og fattige sorte katte får et dårligt navn). Men det er her, kreativitet (og videnskab og hver enkelt felt) trives. Den trives med spørgsmål, ikke svar.

Ifølge Firestein, "Spørgsmål er mere relevante end svar. Spørgsmål er større end svar. Et godt spørgsmål kan give anledning til flere lag af svarene, kan inspirere årtier lange søger efter løsninger, kan generere helt nye områder af undersøgelsen, og kan bede ændringer i forskanset tænkning. Svar, på den anden side, ofte afslutte processen."

I bogen indeholder Firestein en liste med eksempler, der har været gode spørgsmål i sin klasse. Jeg tror, ​​vi kan bruge disse spørgsmål i vores eget arbejde, uanset om du er en forskning psykolog, kunstner, forfatter, fotograf, træner eller kliniker (kort sagt, uanset dit erhverv eller lidenskab). Vi kan overveje disse spørgsmål, og vi kan bringe dem op med andre.

  • Tror du tingene er uerkendelig på dit område? Hvad?
  • Hvad er de nuværende teknologiske grænser i dit arbejde?
  • Kan du se løsninger?
  • Hvor er du i øjeblikket sidder fast?
  • Hvordan kan du tale om, hvad du ikke ved?
  • Er der noget, du gerne vil arbejde på at vide, men ikke kan?
  • Hvad var tilstanden af ​​uvidenhed inden for dit område 10, 15 eller 25 år siden, og hvordan har det ændret sig?
  • Er der data fra andre laboratorier, der ikke er enige med din?
  • Hvor ofte har du gætte?
  • Er du ofte overrasket? Hvornår?
  • Hvilke spørgsmål er du genererer?

I stedet for at føle frustreret (eller flov eller skamme), når vi ikke kender svaret, kan vi se det som en mulighed. Vi kan se det som portal til en helt ny verden. Fordi det er.

Hvad kan du være uvidende om i dag?

PS, Tjek Firestein magtfulde TED foredrag, "The Pursuit of Ignorance". 

Foto af Emily Morter.

Relaterade nyheter


Post Daglig kreativitet

Livet er en tom side for at skabe on-og andre inspirerende citater

Post Daglig kreativitet

3 stress-reducerende praksis til opmærksomhedsforstyrrelser i din coping-samling

Post Daglig kreativitet

Hvad det betyder at være umiskendeligt i dit kreative arbejde

Post Daglig kreativitet

At udforske mor og datter i postkort fra kanten

Post Daglig kreativitet

Kærlighed uden projektion: den fortryllede hytte

Post Daglig kreativitet

En farlig metode: misforståelser om psykoanalyse

Post Daglig kreativitet

Dyrk din kreativitet ved at forbinde dit indre barn

Post Daglig kreativitet

Hvordan får du dine bedste ideer?

Post Daglig kreativitet

Når du har et dårligt tilfælde af skabers blok

Post Daglig kreativitet

Hvorfor forlader hun ikke bare? (Konklusion)

Post Daglig kreativitet

At henvende sig til personlige historier til trøst og inspiration

Post Daglig kreativitet

Mia wasikowska i jane eyre: psykisk sygdom som moralsk besmittelse